Fiche 8 : La machine à remonter dans le temps

Pour comprendre le contexte socio-économique du début du siècle dernier, où la préservation de l’environnement n’était pas encore de mise, et proposer des pistes de réflexion pour un avenir plus respecteux de l’environnement.

Objectifs


- Sensibiliser et conscientiser à sa propre responsabilité ainsi qu’à la responsabilité collective face à la pollution et aux atteintes qu’on porte à notre environnement.
- Apprendre à confronter des points de vue divergents, à s’exprimer, à dégager des solutions, à faire des choix judicieux.
- Prendre conscience des lois qui existent pour protéger la nature et l’environnement.
- Montrer que chacun peut agir, que les choses peuvent changer



Activités

1. La vie au temps de nos arrières-grands-parents

La fiche 7 a permis de constater que la disparition progressive de la loutre est liée aux activités humaines. Cette activité vise à faire prendre conscience que les responsabilités reposent sur un ensemble d’acteurs.

2. Redonner des couleurs à la loutre

Cette activité permet d’imaginer des solutions pour mieux protéger la nature en général, la loutre en particulier.

3. Envie de t’exprimer, d’agir pour changer les choses ?

Cette activité permet aux enfants de s’imaginer dans la peau de personnages ayant existé, qui pourraient être leurs grands-parents.

4. Protection de la loutre, la situation actuelle

Cette activité permet aux enfants de prendre conscience de la réalité de la situation actuelle : ce qui a été fait, ce qui reste à faire.

5. La rivière et les hommes

Cette seconde balade dans la campagne permet aux enfants de bien estimer l’impact des activités humaines sur la survie de la loutre et sur la biodiversité liée aux milieux humides en général.



Pour découvrir les fiches complètes :

- Fiche élève n°8
- Fiche enseignant n°8
- Annexe 3

 

A télécharger
Fiche élève 8 : La machine à remonter le temps
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Fiche enseignant 8 : La machine à remonter le temps
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Annexe 3
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